Анкета «Класний колектив очима учня»
Мета: визначити рівень згуртованості класу, його мікроклімат, культурний рівень та взаємовідносини між окремими учнями.
Вік учнів: від 13 років.
Обладнання: роздруковані бланки анкет, олівці чи ручки.
Інструкція:
Заповнюючи анкету, учень має позначати варіанти відповідей, які найбі-льше співпадають з його думкою щодо запитань.
Обробка результатів:
Анкетування проводиться анонімно. Інформація має бути уважно, рете-льно осмислена, узагальнена, розставлені акценти, і враховуючи це, педагог повинен визначити власну позицію, вибрати тон і включитися в класне життя.
^ |
Реакція класу: |
|
тебе суворо засудив би; |
|
підтримав тебе; |
|
не звернув уваги; |
|
думка була б протирічною. |
Хто висловив би свою думку щодо цього? |
|
весь клас; |
|
більша частина класу; |
|
кілька осіб; |
|
ніхто; |
|
переважно дівчата; |
|
переважно хлопці; |
|
ті й інші. |
^
(порізав парту, розбив шибки, грубо повівся з учителем). |
^ |
|
тебе суворо засудив би; |
|
підтримав тебе; |
|
не звернув уваги; |
|
думка була б протирічною. |
Хто висловив би свою думку щодо цього? |
|
весь клас; |
|
більша частина класу; |
|
кілька осіб; |
|
ніхто; |
|
переважно дівчата; |
|
переважно хлопці; |
|
ті й інші. |
^ |
Реакція класу: |
|
тебе суворо засудив би; |
|
підтримав тебе; |
|
не звернув уваги; |
|
думка була б протирічною. |
Хто висловив би свою думку щодо цього? |
|
весь клас; |
|
більша частина класу; |
|
кілька осіб; |
|
ніхто; |
|
переважно дівчата; |
|
переважно хлопці; |
|
ті й інші. |
^ (хлопець) або помстився (дівчина) через те, що тебе обізвали. |
Реакція класу: |
|
тебе суворо засудив би; |
|
підтримав тебе; |
|
не звернув уваги; |
|
думка була б протирічною. |
Хто висловив би свою думку щодо цього? |
|
весь клас; |
|
більша частина класу; |
|
кілька осіб; |
|
ніхто; |
|
переважно дівчата; |
|
переважно хлопці; |
|
ті й інші. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Клас __________ Стать _________ Дата ___________
^
|
тебе суворо засудив би; |
|
підтримав тебе; |
|
не звернув уваги; |
|
думка була б протирічною. |
Реакція класу:
|
весь клас; |
переважно дівчата; |
|
|
більша частина класу; |
переважно хлопці; |
|
|
кілька осіб; |
ті й інші. |
|
|
ніхто; |
|
|
Хто висловив би свою думку щодо цього?
^ (порізав парту, розбив шибки, грубо повівся з учителем).
|
тебе суворо засудив би; |
|
підтримав тебе; |
|
не звернув уваги; |
|
думка була б протирічною. |
Реакція класу:
|
весь клас; |
переважно дівчата; |
|
|
більша частина класу; |
переважно хлопці; |
|
|
кілька осіб; |
ті й інші. |
|
|
ніхто; |
|
|
Хто б висловив свою думку щодо цього?
^
|
тебе суворо засудив би; |
|
підтримав тебе; |
|
не звернув уваги; |
|
думка була б проти річною. |
Реакція класу:
|
весь клас; |
переважно дівчата; |
|
|
більша частина класу; |
переважно хлопці; |
|
|
кілька осіб; |
ті й інші. |
|
|
ніхто; |
|
|
Хто висловив би свою думку щодо цього?
^ (хлопець) або помстився (дівчина) через те, що тебе обізвали.
|
тебе суворо засудив би; |
|
підтримав тебе; |
|
не звернув уваги; |
|
думка була б проти річною. |
Реакція класу:
|
весь клас; |
переважно дівчата; |
|
|
більша частина класу; |
переважно хлопці; |
|
|
кілька осіб; |
ті й інші. |
|
|
ніхто; |
|
|
Хто висловив би свою думку щодо цього?
^ (хлопець).
Ти намагаєшся завдати ще більше прикрощів вже й так переможеному супротивникові (дівчина)
|
тебе суворо засудив би; |
|
підтримав тебе; |
|
не звернув уваги; |
|
думка була б протирічною. |
Реакція класу:
|
весь клас; |
переважно дівчата; |
|
|
більша частина класу; |
переважно хлопці; |
|
|
кілька осіб; |
ті й інші. |
|
|
ніхто; |
|
|
Хто висловив би свою думку щодо цього?
^
|
тебе суворо засудив би; |
|
підтримав тебе; |
|
не звернув уваги; |
|
думка була б протирічною. |
Реакція класу:
|
весь клас; |
переважно дівчата; |
|
|
більша частина класу; |
переважно хлопці; |
|
|
кілька осіб; |
ті й інші. |
|
|
ніхто; |
|
|
Хто б висловив свою думку щодо цього?
^ (хлопець) або хлопцем (дівчина)
Реакція класу:
|
тебе суворо засудив би; |
|
підтримав тебе; |
|
не звернув уваги; |
|
думка була б проти річною. |
|
весь клас; |
переважно дівчата; |
|
|
більша частина класу; |
переважно хлопці; |
|
|
кілька осіб; |
ті й інші. |
|
|
ніхто; |
|
|
Хто висловив би свою думку щодо цього?
^
Реакція класу:
|
тебе суворо засудив би; |
|
підтримав тебе; |
|
не звернув уваги; |
|
думка була б проти річною. |
|
весь клас; |
переважно дівчата; |
|
|
більша частина класу; |
переважно хлопці; |
|
|
кілька осіб; |
ті й інші. |
|
|
ніхто; |
|
|
Хто висловив би свою думку щодо цього?
^ (екскурсію)
|
тебе суворо засудив би; |
|
підтримав тебе; |
|
не звернув уваги; |
|
думка була б протирічною. |
Реакція класу:
|
весь клас; |
переважно дівчата; |
|
|
більша частина класу; |
переважно хлопці; |
|
|
кілька осіб; |
ті й інші. |
|
|
ніхто; |
|
|
Хто висловив би свою думку щодо цього?
^
|
тебе суворо засудив би; |
|
підтримав тебе; |
|
не звернув уваги; |
|
думка була б протирічною. |
Реакція класу:
|
весь клас; |
переважно дівчата; |
|
|
більша частина класу; |
переважно хлопці; |
|
|
кілька осіб; |
ті й інші. |
|
|
ніхто; |
|
|
Хто висловив би свою думку щодо цього?
Дякуємо за співпрацю і відвертість!
^
Мета: визначити рівень та характер у взаємовідносинах між учнями класу, які фактори сприяють або заважають успішному досягненню мети колективу.
Вік учнів: від 13 років.
Обладнання: роздруковані бланки анкет, ручки.
Інструкція:
Заповнюючи анкету, учень у письмовій формі відповідає на її запитання.
^
Клас ____
Дата _________
Прізвище, ім’я __________________________
1. Оціни стан власного здоров’я (у відсотках) |
|
2. Із ким у тебе виникають конфлікти: |
а) з учителями; |
|
б) з адміністрацією школи; |
|
в) з учнями; |
|
г) з батьками; |
|
3. Де ти зазвичай знімаєш напругу, розряджаєшся? |
а) вдома; |
|
б) в школі; |
|
в) інший варіант (вкажи) |
|
4. Ти часто хворієш? |
|
5. Як ти вважаєш, ваш клас згуртований колектив? |
|
6. Чи дратує тебе характер і тональність критики з боку вчителів? |
|
7. Чи брав ти участь у розробці : |
концертної програми? |
|
шкільної виставки? |
|
ін.. проектах? |
|
8. Чи відчуваєш ти у школі наявність творчої атмосфери? |
|
9. Чи влаштовує тебе характер спілкування у вашому класі? |
|
10. Чи є в класі особи, з якими ти б не хотів спілкуватися? |
|
11. Чи відчуваєш ти гордість від того, що навчаєшся у цій школі? |
|
12. Чи помічають вчителі твої досягнення? |
|
13. Чи вважаєш ти, що у вашому класі панує взаєморозуміння? |
|
14. Твої однокласники з повагою ставляться одне до одного? |
|
15. Коли ти стикаєшся з недоліками, ти прямо кажеш про них? |
|
16. Чи полюбляєш ти жартувати? |
|
17. У тебе є звичка перебивати співрозмовника? |
|
18. У класі є особи, які тобі: |
а) симпатичні; |
|
б) байдужі; |
|
в) антипатичні; |
|
19. Часто твої ідеї або пропозиції приймаються класом? |
|
20. Ти із задоволенням приходиш до школи? |
|